Folasade Adefisayo: Lagosin peruskouluohjelma parantaa taitoja, taloutta

Visionäärinen ja määrätietoinen määrittelee parhaiten Folasade Adefisayon, Lagosin osavaltion koulutuskomissaarin. Tässä haastattelussa Omolabake Fasogbonille hän puhuu laajasti osavaltion koulutuksen kasvustrategioista, mukaan lukien Lagosin peruskouluohjelmasta, joka otettiin äskettäin käyttöön koulun keskeyttämisen hillitsemiseksi osavaltiossa, sekä pyrkimyksistä rikastaa aloitetta. joka sisälsi myös jatkokoulutuksen opettajille Suomessa

DHuolimatta COVID-19:n aiheuttamista keskeytyksistä koulutusjärjestelmässä, Lagos pystyi pian saavuttamaan useita saavutuksia. Voitko jakaa kanssamme joitain strategioitasi koulutuksen alalla?

Suurin osa yleisön näkemistä saavutuksistamme on tulosta huolellisesta yhteistyöstä ja kumppanuuksista. Lagosilla on koulutuksen muutossuunnitelma, jossa on 15 tavoitetta. Tavoitteena 10 on saada yksityinen sektori mukaan koulutuksen kehittämiseen. Koulutuksen syventämiseksi meidän on kyettävä työskentelemään yritysten organisaatioiden, yhteisöjen ja jopa vanhojen opiskelijayhdistysten kanssa. Yhteistyön ja kumppanuuksien perinne on tehnyt Lagosista ketterämmän kuin useimmat Nigerian osavaltiot vastaamaan koulutusalan haasteisiin. Se on havaittavissa myös Lagosin yhteistyökumppaneiden, tapahtumien ja ohjelmien valinnassa.

Osana urotekoja, jotka Lagos on asettanut valokeilaan, on peruskoulujen ohjelma, joka käynnistettiin tämän vuoden helmikuussa. Voitko selittää tämän toiminnan?

Tavoitteena on saada jokainen lapsi osavaltion muodolliseen koulutusjärjestelmään, kun on havaittu, että joukko oppilaita keskeyttää julkisen lukion. Huomasimme yläkoululaisten keskuudessa voimakkaan poistumisen, koska monet eivät jatkaneet SS1:stä JS3:n jälkeen – ja jopa lukion aikana ilmoittautuneiden määrä väheni tasaisesti. Tilastot osoittavat tämän huolestuttavan tilanteen: jokaisesta 10:stä JS1:een ilmoittautuneesta vain 3 pääsee SS3:een, joista vain yksi valmistuu sopivalla tuloksella. Lagos State Comprehensive Schools -ohjelma on malli, joka pitää kaikkia lapsia oppimiskykyisinä ja tunnustaa, että lapset eivät ole yhtä taitavia akateemisissa asioissa. Ohjelman tavoitteena on tarjota tarkoituksenmukaista koulutusta, joka vastaa valtion jokaisen lapsen tarpeita ja vaatimuksia. Tämä tarkoittaa, että koulun sisällä tarjoamme lapselle, joka haluaa olla joko lääkäri, opettaja, lakimies tai tapauksen mukaan jopa putkimies ja valokuvaaja, kaikki samassa koulussa ja mahdollisimman laadukkaasti.

Miten hyödynnät yhteistyötä peruskouluohjelman tavoitteen edistämiseksi?

Ohjelma käynnistyi järjestäytyneen yksityisen sektorin kumppaneiden ja kansalaisjärjestöjen kanssa käydyllä kuulemisella ja vuoropuhelulla. Edistyessämme jatkamme sidosryhmien osallistumista palautetta ja arvosteluja varten. Sidosryhmiemme sitoutuminen kattaa mahdollisimman monia ihmisiä, mukaan lukien yhteisön jäsenet ja vanhemmat. Myös opettajat otettiin mukaan sitouttamisharjoitukseen, koska ohjelma on uusi maasto ja opettajien kokemus rajoittui opiskelijoiden opettamiseen WAEC:iin ja niin edelleen. Mutta saimme opettajat ymmärtämään, että jokaisella lapsella on oma lahjansa, joten ohjelma, joka puhuu ammatillisesti taipuvien lahjasta ja pysyy kouluympäristössä, jotta he voivat menestyä elämässä.

Kuinka pystyit kehittämään opetussuunnitelman tälle ohjelmalle?

Kehitämme opetussuunnitelmaamme talon sisällä vallitsevien realiteettien ja työnantajien odotusten pohjalta. Yksityinen sektori on jo useiden vuosien ajan ilmaissut tyytymättömyytensä oppilaitostemme jakamien valmistuneiden kykyihin ja sanonut, että he eivät sovellu tarkoitukseen. Ohjelman opetussuunnitelma on varsin pitkälle kehitetty ja sopusoinnussa työelämän todellisuuden kanssa, joten otimme yksityisen sektorin mukaan heidän tarpeisiinsa sopivan ammatillisen opetussuunnitelman laatimiseen. Ohjelman päätyttyä opiskelijat lähtevät myös harjoitteluun. Tämä on suunniteltu osaksi opetussuunnitelmaa, koska ymmärrämme, että aiheemme ovat käytännöllisiä, joten opiskelijoiden on mentävä kentälle oppimaan, harjoittelemaan ja kokemaan, millaista on työskennellä ennen valmistumistaan. Tämä tarkoittaa, että työnantajat saavat varmasti valmistuneiltamme oikeat taidot välittömään työllistymiseen.

Miten arvioisit ohjelman yleistä reagointia sen helmikuun alkamisen jälkeen?

Kuten tiedät, ohjelma alkoi helmikuussa, joten emme ole valmistuneet yhtään opiskelijaa. Olemme todenneet, että koulujen sävy ja ilmapiiri ovat muuttuneet ohjelman alusta lähtien. Esimerkiksi niin monet opiskelijat, jotka tähän asti pitivät koulua tylsinä ja välinpitämättöminä koulutuksen suhteen, ovat nyt omaksuneet ohjelman. Paljon enemmän kuin ennen, he osoittavat sitoutumista, kun me nyt annamme heille sitä, mikä sopii, innostaa ja puhuttelee heidän taitojaan. Nyt palaute on, että koulut ovat nyt hiljaisempia, kun vaikeat opiskelijat ovat nyt sitoutuneita ja oppivat rakastamaan sitä, mitä tekevät.

Mitkä ovat ohjelman odotetut vaikutukset?

Ohjelma on osa ilmaista koulutuspolitiikkaamme, joka tuo toivoa lapselle. Joten minua ei ole leikattu lääkäriksi, lakimieheksi tai en halua mennä yliopistoon oppimaan näitä asioita, mutta olen myös joku, joka on älykäs muotisuunnittelun suhteen, miksi en voi erikoistua siihen? Sen sijaan, että antaisimme oppilaidemme jättää koulun ja mennä opiskelemaan ammattia, annamme heidän jäädä luoksemme ja opettaa heitä täyttämään vaaditut standardit. Odotamme ohjelman kautta, että jokainen opiskelija oppii suuren joukon taitoja, jotka tukevat heitä missä tahansa. Opiskelijat hankkivat myös taitoja, joiden avulla he voivat ansaita laillisen toimeentulon myös opiskelijana. Heidän kokonaisuutensa jalostetaan ja hiotaan, koska heille opastetaan työetikettiä, pukeutumista, moraalia ja monia muita. Ohjelma auttaa myös opettajia tulemaan paremmiksi kuin he tavallisesti olisivat, koska opetusmenetelmät ovat erilaisia, uusia, mukaansatempaavia ja kiinnostavia. Kaiken kaikkiaan ohjelma tukee Lagosin talouskasvua, koska osavaltio voi nyt ylpeillä pätevistä, hyvin koulutetuista pätevistä ja pätevistä henkilöistä, joilla on laaja valikoima osaamista, jotka varmistavat, että valtio jatkaa talouden viisasta kasvua.

Mainitsit aiemmin, että ohjelman opetusmenetelmä on opettajille uusi. Mihin toimiin olet tähän mennessä ryhtynyt mukauttaaksesi opettajat uuteen menetelmään?

Olemme järjestäneet opettajille melkoisen määrän koulutuksia tarkoitukseen sopiviksi. Yksi sellainen on heidän juuri päättynyt koulutus Tampereen ammattikorkeakoulussa (TAMK). Tiedämme kaikki, että Suomi on laadukkaan koulutuksen huippuluokkaa ja heidän ammatillista koulutustaan ​​arvostetaan. Suomi on laajalti kehuttu opiskelijakeskeisestä oppimisesta, Skandinavian kansakunnan koulutus on rakennettu ohjaavalle periaatteelle, jossa opettajia rohkaistaan ​​kehittämään sisäisiä taitojaan ja tekemään yhteistyötä muiden ammattilaisten kanssa kansallisen opetussuunnitelman parantamiseksi, mikä mahdollistaa jatkuvan innovaation.

Suhteemme tuloksena Suomen kanssa pystymme allekirjoittamaan yhteisymmärryspöytäkirjan Tampereen kaupungin kanssa, joka kutsui opettajamme koulutukseen. Tavoitteena on ottaa käyttöön opetusmetodologioita ja -strategioita, jotka voitaisiin sisällyttää valtion peruskouluohjelmaan parhaiden mahdollisten tulosten saavuttamiseksi. Opettajien viettämien kahden viikon aikana he saivat käyttöönsä erilaisia ​​strategioita ja ammatillisia luokkahuonekäytäntöjä, joita hyödynnetään tehokkaassa opetuksessa kotona.

Millä tavoin tuet opiskelijoita tehostamaan oppimisprosessiaan?

Teemme kaikkemme mahdollistaaksemme oppimisympäristön. Jaoimme äskettäin tabletteja ammatillisen tekniikan ohjelman opiskelijoille. Kattava ohjelma on jaettu kahteen osaan, nimittäin: akateemiseen osioon, jossa meillä on luonnontieteiden, kaupallisen ja taiteen opiskelijat sekä v-tech tai ammatillinen osa. Tutkimuksesta olemme tulleet ymmärtämään, että opiskelijat rakastavat oppimista teknisillä laitteilla ja he yleensä pärjäävät paremmin niiden kanssa. Tästä syystä olemme tarjonneet v-tekniikan opiskelijoille välilehden, johon on esiladattu koko opetussuunnitelma, joka sisälsi osataidot ja normaalit tekniset taidot. Opettajilla on myös pääsy välilehteen, joka helpottaa opetusta ja oppimista.

Folasade Adefisayo: Lagosin peruskouluohjelma parantaa taitoja, taloutta
Source#Folasade #Adefisayo #Lagosin #peruskouluohjelma #parantaa #taitoja #taloutta

Leave a Comment